Akárcsak Iohannis, Antonescu is 24 éve foglal egy tanári állást, a miniszter bejelentette, véget vet a gyakorlatnak

Daniel David oktatási és kutatási miniszter bejelentette, hogy májusban jogszabály-módosítást tervez annak érdekében, hogy megszűnjön az a gyakorlat, amely lehetővé teszi a közhivatalt betöltő személyek számára, hogy korábbi tanári állásaikat évtizedeken keresztül „befagyasszák”. Ez azt jelenti, hogy bár hivatalosan továbbra is ők számítanak az adott pozíció tulajdonosának, ténylegesen nem tanítanak, és az állás hosszú távon betöltetlen marad, akadályozva a rendszer működését és az új tanárok alkalmazását.

A miniszter a keddi kormányülés utáni sajtótájékoztatón hangsúlyozta, hogy a törvényváltoztatás a teljes oktatási rendszer diagnózisának elkészítése után várható, amelyet májusban mutatnak be. „Májusban bemutatom az egész oktatási rendszer diagnózisát, amelyben kiemelt figyelmet kap az állások blokkolásának kérdése, valamint az átszervezések és vizsgarendszerek problémái” – nyilatkozta.

Az ügy különös aktualitását Crin Antonescu esete adja, aki a májusi elnökválasztásokon a PSD-PNL-RMDSZ közös jelöltjeként indul, és 24 éven keresztül blokkolta történelemtanári állását Tulcea legjobb középiskolájában. Bár a törvény lehetővé teszi a közhivatalt betöltők számára, hogy tanári állásukat megőrizzék mandátumuk idejére, jelenleg nincs időbeli korlátozás, amely ezt szabályozná. Hasonló eset történt Klaus Iohannis jelenlegi államelnökkel is, aki 27 éven keresztül tartotta fenn fizika tanári posztját Szebenben, anélkül, hogy ténylegesen tanított volna.

Daniel David miniszter szerint ez a rendszer igazságtalan és hosszú távon káros hatással van a közoktatás működésére. Az új jogszabály célja az lenne, hogy biztosítsa az ilyen posztok hozzáférhetőségét azok számára, akik valóban aktívan dolgozni kívánnak az oktatásban, és megakadályozza, hogy az állások évtizedekig blokkolva maradjanak.

A miniszter további tervei között szerepel az új kerettantervek nyilvános konzultációjának elindítása is, amely pénteken kezdődik. Elmondása szerint az új tartalmakat nem különálló tantárgyakként, hanem meglévő tantárgyakba integrálva szeretnék bevezetni, a modern társadalmi igényekhez igazodva. Az olyan érzékeny témák, mint például a szexuális nevelés, a Biológia vagy az Egészségügyi nevelés tantárgyak keretében kapnának helyet, ideológiai és szélsőséges megközelítések nélkül.

A tervezett reformok célja, hogy a közoktatás hatékonyabb, igazságosabb és korszerűbb legyen, reagálva a társadalom változó igényeire.