Két új dupla szakkal is készül az új tanévre a Babeș–Bolyai Tudományegyetemen, de már a felelős AI-használatról is lehet tanulni

A tavaly ősszel újraindult két duplaszak mellett idén nyártól még kettőt indít a Babeș–Bolyai Tudományegyetemen, jelentette be az intézmény vezetősége az idei felvételit beharangozó sajtótájékoztatóján. Sőt, más kettős szakok bevezetését is tervezi az egyetem.

Markó Bálint, a Magyar Tagozat vezetője, tanulmányi rektorhelyettes elmondása szerint az érettségi később lebonyolítása miatt idén július 13-30. között zajlik majd a nyári felvételi az intézményben, minden kar a saját szabályrendszerének megfelelően. Az egyetem őszi felvételi időszaka pedig szeptember 7–16. között lesz.

A 2026/27-es tanévben összesen 67 nappali és 7 távoktatásos képzés indul alapképzésen (BA/BSc), emellett 42 magyar nyelvű nappali mesteri képzésre (MA/MSc) is várja a hallgatókat a BBTE.

A bejelentés szerint először lehet már a nyári felvételin jelentkezni a következő magyar nyelvű alapképzős (BA/BSc) szakokra:

• Fizika–informatika kettős szak, 4 éves képzés, Fizika Kar

Sándor Bulcsú egyetemi adjunktus a kar bemutatásánál azt emelte ki, hogy korábban is létezett hasonló képzés, ahol a fizikát az informatikával kombinálták, de abban még túlsúlyban voltak a fizikusi tárgyak, de úgy érezték, hogy hasznos lenne egy olyan is, ahol egyensúlyban van a két terület. A felvételi a Fizika Karon fog zajlani, de az informatikai tantárgyversenyeken sikeresen teljesítők is felvételi nélkül jelentkezhetnek, ha ezt a duplaszakot választják, nem csak a fizikai versenyeken eredményesek. Az oktató több olyan területet is említett, ahol szerinte a kettős képzést választók sikeresen elhelyezkedhetnek, kezdve az egészen evidens tanári szakmától egészen a kvantum-számítástechnikáig vagy épp az új típusú félvezetők kifejlesztésénél.

• Filozófia–művészettörténet kettős szak, 4 éves képzés, Történelem és Filozófia Kar

A művészet iránti érdeklődők nemcsak történeti szempontból tanulhatnak róla, hanem művészetelméleti szempontból is, tehát értelmezni is segítik azokat – érvelt a kettős képzés mellett Gregus Zoltán esztéta, egyetemi adjunktus. Elmondása szerint a korábban már létező filozófia és kommunikáció, illetve filozófia és történelem szaknak az újjáélesztéseként is lehet tekinteni rá, és a tanári pályára készülő hallgatóknak a filozófia tantárgy mellett történelmet is oktathatnak, hiszen az ahhoz szükséges tárgyakat is tanulják négy a négy év során.

• Magyar–néprajz kettős szak, 4 éves képzés, Bölcsészettudományi Kar

A tavaly ősszel újjáindult duplaszakok közül a magyar–néprajz képviselője, Szabó Árpád Töhötöm néprajzkutató vett részt a sajtótájékoztatón. Elmondta, hogy korábban, 1990 és 2006 között még létező képzés a visszajelzések szerint rendkívül sikeres és népszerű volt, de az elmúlt húsz évben sajnos vissza kellett utasítsák az iránta érdeklődőket, mert nem volt erre lehetőség. Ezt a szakot választók a magyar nyelv és irodalom, valamint a magyar néprajz és antropológia monoszakok minden fontos tantárgyát tartalmazza a kettős képzés, tehát hasonló elhelyezkedést biztosít, mint azok.

A sajtótájékoztatón az is kiderült, hogy mivel csak két monoszakot lehet társítani egy kettős szakhoz, angol–néprajz kettős képzésre nincs lehetőség.

• Matematika–informatika kettős szak, 4 éves képzés, Matematika és Informatika Kar

Markó Bálint úgy fogalmazott, abban reménykednek, hogy az új szakok indításával a közoktatás minőségét is tudják segíteni, hiszen az ilyen szakot választóknak várhatóan könnyebben tudják a tanári katedrához szükséges normát teljesíteni.

A bemutatón azt is kiemelték, mivel a szakma részéről az volt a visszajelzés, idéntől kettéválik az óvó- és tanítóképzés. Az elemi oktatás pedagógiája szakra idén beiratkozók lényegében tanítóként végeznek, míg a kisdednevelők és óvópedagógusok oktatására új képzést indítanak, lehet már idén ősztől, az ehhez szükséges akkreditációt már elindították, de egyelőre még nem kapták meg a szükséges engedélyt. Tanítókat a következő helyszíneken képeznek:

• Elemi oktatás pedagógiája, Kolozsvár – nappali és távoktatás
• Elemi oktatás pedagógiája, Székelyudvarhely – nappali és távoktatás
• Elemi oktatás pedagógiája, Szatmárnémeti – nappali
• Elemi oktatás pedagógiája, Marosvásárhely – nappali

Ugyanakkor az egyetem továbbra is fogadja a hallgatókat a tavaly először, Romániában elsőként meghirdetett magyar nyelvű duális képzésekre. Ezek esetében a képzés egy része az egyetemi közegben, míg egy másik része a vállalatoknál zajlik.

• Környezettudomány, Sepsiszentgyörgy, duális képzés
• Kereskedelem-, turizmus és szolgáltatások gazdaságtana, Sepsiszentgyörgy, duális képzés

Az egyetem további négy szakot elindítását tervezi, lehet már ősztől. Alapképzésen a fizika–kémia kettős szakot, valamint a sepsiszentgyörgyi kihelyezett tagozaton távoktatásban tanítanának közigazgatást. Politika-, Közigazgatás- és Kommunikációtudományi Karon pedig két mesterképző szakot terveznek: digitális médiarendszerek, valamint angol nyelven az Information, Science, Society képzést.

Markó Bálint emellett arra is felhívta a figyelmet, hogy egy idén ősztől egy harmadik transzverzális kurzussal is készülnek. Ezek olyan tárgyak, amit évfolyamtól és szaktól függetlenül bárki választhat, és ugyanúgy kreditet ér, mint a szaknak megfelelő tárgyak. Eddig két ilyen képzés volt, egyik a vállalkozói készségeket fejlesztette, míg a másik az érveléstechnikát és kritikai gondolkodást. Előbbi nem volt magyarul elérhető, utóbbit viszont magyar, román és német nyelven is kínálták. A 2026-os tanévtől a mesterséges intelligencia jelentette kihívásokra készítik fel a hallgatókat.

Markó elmondása szerint ezen nemcsak technológiai alapokat kapnak a hallgatók, hogy mit jelent és miből áll a mesterséges intelligencia, hanem „nagyon fontosnak tartjuk, hogy ennek legyen egy olyan etikai, felhasználó centrikus oldala, ahol arra is rávilágítunk, hogy mit jelent ennek a használata, milyen következményekkel jár, hogyan kell ehhez etikusan és felelősségteljesen viszonyulni”. Markó szerint, hogy a mesterséges intelligencia használatának ezt a két oldalát megfelelően ötvözzék, egy informatikus és egy filozófus oktató együttműködéséből születik meg a képzés.

„Nem cél az elsőség a rangsorokban”

mondta Szász Levente minőségbiztosításért és vállalkozásokért felelős rektorhelyettes, aki arról beszélt, hogy milyen érvek szólnak amellett, hogy a felvételizők a BBTE-t válasszák. Szász úgy érvelt, hogy a rangsorok inkább egy mutató, de van olyan, mint nem tudnak mérni, például a diákok és tanárok közötti kapcsolat harmonikusságát, amelyek viszont szintén befolyásolják az oktatás minőségét. Ugyanakkor kiemelte, hogy az Oktatási Minisztérium által kiadott 2026-os Metarankingben, amely 9 nemzetközi rangsor eredményeit összesítették, továbbra is a BBTE-t sorolták az első helyre.

Emellett az egyetem oktatóinak és diákjainak eredményei közül is kiemelt néhányat:

• Barabás Réka a Magyar Kémia és Vegyészmérnöki Intézetének oktatója a tudományszervezői munkájáért nemrég a Magyar Tudományos Akadémia Arany János-érmét vehette át. Benedek József akadémikus, a Magyar Földrajzi Intézet egyetemi tanárának munkásságát pedig Arany János Kiemelkedő Tudományos Teljesítmény díjjal jutalmazta az MTA.
• A diákok eredményei közül a Közgazdaság- és Gazdálkodástudományi Kar hallgatóit méltatta, akik amellett hogy két nemzetközi (egyet egy kanadai, egyet pedig egy ausztriai versenyen) első helyet is szereztek az esettanulmányi versenyeken kettős győzelemmel tértek haza a Kárpát-medence legrangosabb ilyen jellegű magyar nyelvű viadaláról is, az Országos Esettanulmány Versenyről (OEV), amit a Budapesti Corvinus Egyetemen szerveztek meg.