Petícióval követelik a gyerekpénz feltételhez kötéséről szóló törvénymódosító javaslat visszavonását

Petícióval áll ki az Egyenlőbb Erdélyért Mozgalom és a Mentés Másként Pedagógiai csoport az RMDSZ azon törvénymódosító javaslata ellen, amely csökkentené és az iskolalátogatás feltételéhez kötné a gyerekpénz folyósítását.

A tiltakozó állásfoglalásban a javaslatra úgy hivatkoznak, mint ami tüneti kezelés és megszorítás a valódi oktatási reform és támogatás helyett.

„A gyerekpénz nem jutalom, hanem alapvető szociális eszköz, amely a gyermek esélyegyenlőségét szolgálja” – olvasható a felvezetőben. Kiemelték, a gyerekpénz az egyetlen olyan, feltételekhez nem kötött juttatás, amelynek a bürokratikus háttere egyszerű, és konkrét pénzbeli segítséget is nyújt a családoknak.

Az RMDSZ április 29-én nyújtotta be az említett törvényjavaslatát a szenátushoz. Ennek értelmében a jelenlegi 292 lejes összeget 100 lejre csökkentenék illetve további 250 lej járna azoknak, akik teljesítik a jelenléti feltételeket és év végén 10-es magaviseleti jegyük van, vagy „nagyon jó” minősítést kapnak.

Szabó Ödön parlamenti képviselő nyilatkozatában elmondta, szerinte ez az egyetlen megoldás az iskolaelhagyás kezelésére. Az Alkotmánybíróság 2006-ban mondta ki, hogy a gyerekpénz folyósítását tilos iskolai jelenlét feltételéhez kötni. Szabó szerint azonban a 2006 előtti rendszer valódi eredményeket ért el, utána kezdődött a „rendetlenség”.

A javaslatot azért bírálják, mert nem egyenlőségelvű megközelítésen alapul, figyelmen kívül hagy olyan társadalmi és szociális tényezőket, amelyek gyakran ellehetetlenítik a hátrányos helyzetű családok esetében az iskolalátogatást, emellett pedig olyan támogatást vonna meg, amely egyes esetekben feltétele lehet a megélhetésnek is.

A petíció leírásában kiemelik, az iskolaelhagyás nem egyéni döntés kérdése, hanem strukturális eredetű, összetett társadalmi és oktatási probléma. A kezdeményezők szerint a törvénytervezet indoklása, és az RMDSZ-es kezdeményezők nyilatkozata motivációs eszközként hivatkozik a juttatások átalakítására, ezzel implicit módon a gyerekekre és a szülőkre terheli a felelősséget.