A 65 év felettiek 31 százaléka funkcionális analfabéta Romániában

A 65 év felettiek 31 százaléka funkcionális analfabétának számít Romániában, ami pedig a számolást illeti, még rosszabb a helyzet, 43 százalékuk nem tud alapvető műveleteket elvégezni, derül ki az Oktatási Minisztérium 2023-as felméréséből.

A felnőttek írás-olvasási és számolási készségeiről szóló első országos felmérést az Edupedu igénylése nyomán hozta nyilvánosságra az oktatási tárca. Az IRES közvélemény-kutató felmérésében 4 ezer 15 év feletti romániait kérdeztek meg.

Az írás-olvasási kompetenciákat három szinten értékelték:

• 1-es szint alatti: funkcionális analfabétizmus, a válaszadónak rövid, ismerős témájú szövegekből kellett egyetlen konkrét, egyértelmű információt megtalálnia, alapvető szókincs és szövegszerkezet-értés nélkül, de nem sikerült számára.
• 1-es szint: úgynevezett „kockázati zóna”, a válaszadónak rövid szövegekből kell egyetlen, a kérdésben megadott információval megegyező vagy hasonló információt megtalálnia. Alapvető szókincs és mondatértelmezési képességek szükségesek. Nehézségekkel ugyan, de értelmezni tudnak egy kissé bonyolultabb szöveget is.
• 2-es szint: a feladatok megkövetelik az információk összevetését, alacsony szintű parafrazálást vagy következtetést, több információ integrálását, összehasonlítást, érvelést, valamint szövegekben való tájékozódást.

A számolási képességeket hasonlóképpen, három szinten mérték:

• 1-es szint alatti: egyszerű matematikai műveleteket és alapvető térbeli ábrázolások felismerését igénylő feladatok megoldása, ismerős, egyértelmű kontextusban, kevés vagy semmilyen zavaró tényezővel.
• 1-es szint: a feladatok egyszerű, egylépéses matematikai műveleteket követelnek meg hétköznapi, világos kontextusban, kevés szöveggel és zavaró tényezővel.
• 2-es szint: többlépéses matematikai műveletek és adatok értelmezését követelik meg vizuális, egyértelmű kontextusban kevés zavaró tényezővel.

A hivatkozott tanulmány szerint az írás-olvasási készségek tekintetében a felnőtt (a 15 év fölötti) népesség 20,1%-a az 1-es szint alatt van, 17%-a az 1-es szinten, 62,9%-a pedig a 2-es szinten helyezkedik el.

A számolási képességek terén a helyzet lényegesen súlyosabb, az 1-es szint alatt 27,5% az arány. Az 1-es, vagyis kockázati szinten 10,9% található, míg a 2-es szinten 61,6%, ami majdnem ugyanannyi, mint az írás-olvasási készségek esetében.

A legsúlyosabb helyzet azoknál a felnőtteknél figyelhető meg, akik legalább 30 évesek voltak az 1989-es forradalom idején: esetükben több mint 50% a funkcionális analfabétizmus vagy a kockázati zónájában lévők aránya mindkét kompetencia – az olvasás és a számolás – tekintetében.

A 65 év felettiek körében az írás-olvasási kompetenciák 1-es szint alatti aránya 30,5%, ezzel szemben a 15–34 éves fiatalok között csak 15% helyezkedik el az 1-es szint alatt.

A számolási kompetenciákat tekintve 43% az aránya a 65 felettieknek, akik a legalacsonyabb szinten teljesítettek, a 15-34 éves korosztálynak pedig 20%-a helyezkedik el az 1-es szint alatt.

A nemek közötti különbségeket illetően az írás-olvasási kompetenciák 1-es szintje alatt 21% férfi és 19% nő található, míg a számolási kompetenciák esetében 27% férfi és 28% nő. A férfiak mintegy 63%-a és a nőknek ugyanekkora aránya ér el 2-es szintet az írás-olvasásban, a számolási képességek terén azonban ez az arány már különbözik, több férfi ér el 2-es szintet (63%), mint nő (60%).